语文:第11课《故乡》》课件(鄂教版八年级下)

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语文:第11课《故乡》》课件(鄂教版八年级下)

huìcháxínghuānpéng阴晦猹五行獾猪篷隙biǎnkuàèchīlínglì竹匾胯下愕然嗤笑伶俐sèxùnbǐmójìn瑟索潮汛秕谷隔膜寒噤dàiwǎngzìsuīchán深黛惘然恣睢潺潺故乡鲁迅谈谈小说小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

小说分类:长篇中篇短篇按篇幅长短(小小说)小说三要素:人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。 (神态)故事情节:开端、发展、高潮、结局。

(序幕、尾声)环境:自然环境社会环境(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。 我们学过他的作品有:《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》《雪》《藤野先生》选自《野草》选自《朝花夕拾》《风筝》选自《华盖集》阴晦(huì)瓦楞(léng)胯(kuà)下獾(huān)秕(bǐ)谷鹁鸪(bó)(gū)髀(bì)嗤(chī)笑絮絮(xù)瑟(sè)索蜷(quán)缩寒噤(jìn)折(shé)本惘(wǎng)然恣睢(zì)(suī)潺潺(chán)黛(dài)色愕(è)然五行(xíng)颧(quán)骨伶(líng)仃生字词学习整体感知朗读课文,思考:1.本文以什么为线索来组织故事情节?本文是以“我”在故乡的为线索。

所见所闻2.如果用一个字来表达故乡留给我的印象,那就是:物人变结构分析第一段:写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代了“我”回故乡的时间和原因。

第二段:叙述“我”在故乡的见闻、感受。

第三段:写“我”离开故乡的心情、感想,表达了“我”对新生活的向往。 开头到第自然段第自然段到第自然段第自然段到结尾5677783.哪一句话写出了我对家乡景物变化的感受?阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?充满失望、悲哀的语气。

“阴晦、萧索、苍黄、没有活气”,因为现实中的家乡是如此的沉寂萧索,了无生机。 情景相生4.家乡变化的还有人,课文着重写了哪些人?闰土(中年闰土和少年闰土)杨二嫂(豆腐西施和老年杨二嫂)5.主要采用了什么方法来刻画人物形象?外貌描写、语言描写、动作描写中年闰土外貌苍老、贫穷、笨拙神情、语言怯懦迟钝、谦恭麻木,受封建等级观念的制约行为动作愚昧迷信少年闰土(插叙)外貌神情、语言行为动作活泼刚健热情、淳朴,有无穷的知识勇敢聪明对比请从文中找出揭示闰土二十多年来发生这么大的变化的原因的语句?农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害,使农民纯真朴实的本性发生了巨变。 少年闰土:中年闰土:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了小英雄木偶人1.这种巨变还表现在谁的身上?年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规小说通过对比手法的运用,表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革命前后农村经济衰败,农民和小市民生活的贫困,封建社会传统观念对人们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。 有的如闰土,在生活的重压下艰难地挣扎,变得麻木迟钝、愚昧迷信;有的如杨二嫂,变成了庸俗势利的小市民。 作者塑造这两个人物形象,真切地表达了对现实社会的不满。

小结见闻了故乡的此情此景,我离开故乡时的心情是怎样的?研读课文最后五段1.“故乡……我却并不感到怎样的留恋”这是为什么?因为“我”对故乡的现实(即人与事)感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。 2.“使我非常气闷”的“高墙”指什么?指封建等级观念造成人与人之间的情感隔膜。 3.“小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了”,为什么?闰土前后变化太大,使人难以相信,怀疑是否为同一个人。 4.虽然现实让“我”感到悲哀,但“我”也对后辈们表达了怎样的希望?不愿意他们,不愿意他们,不愿意他们。

辛苦展转,像“我”那样到处奔波,生活不安定。

辛苦麻木,像闰土那样贫困艰辛,精神麻木。 辛苦恣睢,像杨二嫂那样自私、刻薄、贪婪。 希望他们。 新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。 5.对于能否实现这样的希望,“我”是带着怎样的心情的?(1)“我想到希望,忽然害怕起来”、“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 ”该怎样理解?因为“我”的愿望是天下人都过上自由、平等、幸福的新生活,这个任务艰巨,很“茫远”,所以“我”便害怕起来。 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”。

海边奇异的图画表明“我”对美好希望的憧憬。 对新生活的到来充满了信心。 “希望是本无所谓有,无所谓无的。

这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

”这句话有什么深刻含义?作者把希望比作地上的路,意思是:希望的有无取决于实践,只空有希望而不去奋斗、追求,希望便是空想。

但作者是不是就失去了希望?从哪里看出——结尾充满了哲理。